Профессиональная ориентация школьников стала одним из вопросов повестки дня прошедшего оперативного совещания.
На совещании в администрации руководитель городского департамента образования Лилия Галузина доложила главе администрации Самары Олегу Фурсову о результатах работы ведомства по профессиональной ориентации школьников. В настоящее время городские предприятия ощущают нехватку кадров рабочих специальностей. Чтобы помочь будущим выпускникам определиться с профессией, в школах организованы уроки профориентации, встречи с представителями разных отраслей, беседы со специалистами Центра занятости населения. Учеников знакомят не только с насущными потребностями рынка труда, но и с путями приобретения той или иной профессии.
Особый акцент делается на социальное партнерство между школами города и крупными промышленными предприятиями. Одним из примеров такого сотрудничества может стать совместная работа школы 129, Самарского политехнического колледжа и Куйбышевского нефтеперерабатывающего завода. На базе мастерских и лабораторий политехнического колледжа проходят элективные курсы «Механик по обслуживанию промышленного оборудования» и «Техник-технолог химического производства».
Также с самарскими школами сотрудничают предприятия ОАО «АЛКОА», РКЦ «Прогресс», ЗАО «Электрощит» ТМ Самара», ОАО «Авиаагрегат». В учебных цехах школьники осваивают азы рабочих специальностей.
Глава администрации Самары Олег Фурсов поручил подчиненным усилить работу по данному направлению, проанализировать потребность самарских предприятий в работниках той или иной специальности, чтобы на пять лет вперед составить прогноз востребованных профессий.
«Предприятия модернизируются, появляются новые профессии, поэтому мы должны обладать информацией об их текущих потребностях в кадрах. Необходимо проводить работу с учреждениями средне-специального образования, потому что именно там готовят кадры для самарских предприятий, – подчеркнул глава администрации. – Большое внимание уделите детям с ограниченными возможностями здоровья. Нужно буквально выстроить вектор развития каждого такого ребенка, чтобы со школьной скамьи помогать ему определяться с будущей профессией».
источник »
