Лучшие столичные математики пообщались с самарскими
Доктор физико-математических наук, профессор, лауреат премии имени М. В. Ломоносова за педагогическую деятельность в 2015 г., заместитель декана по науке механико-математического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, автор пособий по подготовке к ЕГЭ по математике Игорь Сергеев провел в центре развития образования г.о. Самара двухдневный семинар для педагогов школ.
Как рассказала замдиректора ЦРО Ирина Сырова, в 2013 году на уровне страны утверждена концепция развития математического образования. Одним из главных направлений ее реализации является повышение эффективности профессиональной переподготовки и повышение квалификации учителей. Для этого постоянно проводятся курсы с привлечением преподавателей ведущих организаций высшего образования. Например, месяц назад проводилась встреча со специалистом по решению задач по геометрии профессором МПГУ, доктором педагогических наук Сергеем Атанасяном. А нынешний разговор - об алгебре.
- Рассматривается вопрос «Методы решения задач с параметрами», - уточняет методист ЦРО Лариса Пономарева. - Для ребят, планирующих по ступать в серьезные вузы как в Самаре, так и в Москве, Санкт-Петербурге, тема очень важная.
Как отметила учитель математики гимназии 1 Марина Бурдасова, задачи с параметрами - самые сложные на экзаменах, олимпиадах, и решают их единицы:
- А чтобы это количество увеличивалось, соответствующими знаниями должен в совершенстве владеть педагог. Поэтому мы заинтересованы в повышении квалификации. Тем более здесь реальная практика, общение с профессионалом высокого уровня, возможность получить ответы на интересующие вопросы.
- Проблема качества математического образования является крайне актуальной, и эта тема поднимается на всех уровнях, - подтверждает председатель городской ассоциации учителей математики преподаватель школы 118 Светлана Хохлова. - Вспомним классиков. Еще Михаил Васильевич Ломоносов говорил, что «математика ум в порядок приводит». Это действительно основа основ, на которой держится все остальное, вся интеллектуальная база. Самая большая проблема - отсутствие мотивации у школьников. И здесь должно быть триединство. Мотивация ребенка с малых лет, работа родителей в плане объяснения важности предмета для жизни и влияние педагога-профессионала. Мы, в свою очередь, стараемся постоянно расти и делать процесс познания сложного легким и интересным.
источник »
