2017-1-10 12:45 |
Самарский филиал «Российской газеты», ведущего печатного издания в России, занимает всего несколько кабинетов, ведь с развитием технологий издательский процесс значительно упростился и ускорился. Всё делается с помощью компьютеров и глобальных сетей.
Но так было не всегда, и Владимир Александрович Бабенков, в течение 15 лет занимающий пост директора самарского филиала, рассказал учащимся Школы Молодого Журналиста о […]. источник »
|
Продолжается акция «Профессия – журналист», объявленная Самарским областным отделением Союза журналистов России. Главная цель – углубленное знакомство школьников с профессией. 13 ноября состоялась очередная встреча ветеранов самарской прессы с будущими звездами местной журналистики, девчонками и […]
Бывшие ученики Школы молодого журналиста разных лет поделились тем, как сложилась их жизнь после выпуска. Кто-то из них уже начал работу корреспондентом, некоторые связали жизнь со смежной специальностью.
Говоря об историях успеха выпускников Школы молодого журналиста, следует напомнить и о самом проекте . 23 года в Домжуре действует Школа молодого журналиста. Здесь учеников старших классов с октября по май знакомят с азами журналистики.
Юнкор Школы молодого журналиста при СОО СЖР Никита Довжик поделился опытом, как собрать портфолио для поступления на факультет журналистики. Школа молодого журналиста, руководит которой Ирина Михайловна Иберева, при Самарском областном отделении СЖР не прекращала своей работы.
Первое занятие Школы молодого журналиста состоялось в Самарской Центральной городской детской библиотеке, которая располагается на улице Аэродромной областной столицы. Инициатором создания Школы выступил Совет ветеранов Самарского областного отделения Союза журналистов России.
Завершён очередной учебный год в Школе Молодого Журналиста. Это уже 18 выпуск учащихся. В этом году их 10 – тех, кто получил Свидетельства об успешном прохождении курса лекционных и практических занятий.
А вы знаете, что такое «информационный пакет» и что в него можно положить? На недавнем занятии школяры открыли для себя инструмент, с помощью которого можно полнее и разнообразнее преподнести читателям событие, помочь им понять его причины и оценить последствия.